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O livro Saúde das mulheres e maternidade: cuidados e significados em construção reúne capítulos oriundos de pesquisas desenvolvidas por participantes do Grupo de Pesquisa Redes Integradas de Saúde (REDIS), em articulação com autores vinculados a diversas instituições de ensino e pesquisa. A saúde das mulheres é a temática que perpassa todos os capítulos, sendo a maternidade abordada como elemento significativo para a compreensão das necessidades de saúde dessas mulheres. O debate proposto nesta obra busca contribuir para o avanço do conhecimento sobre a saúde das mulheres, em sua intersecção com a experiência de maternidade, e para a oferta de ações de saúde que correspondam à integralidade preconizada nas políticas de saúde, a partir da potência de um grupo de pesquisa.
Este manual surgiu da necessidade de maior enfoque sobre o manejo comportamental infantil nas universidades de Odontologia, em que, na maioria das vezes, prioriza-se que o estudante realize procedimentos técnicos e odontológicos em detrimento do estabelecimento de uma relação profissional-paciente adequada, fundamental para a realização do tratamento odontológico da criança. Para utilizar as estratégias de manejo do comportamento, é necessário realizar um planejamento de intervenção psicológica para cada paciente, com o objetivo de criar uma relação de confiança entre o cirurgião-dentista e a criança. Assim, após uma organização prévia e o conhecimento acerca das individualidades da criança, pode-se então realizar o tratamento odontológico de forma efetiva. À vista disso, neste e-book, foram selecionadas, com base na literatura atual, as principais estratégias de manejo do comportamento em odontopediatria. Cada uma delas foi descrita com relação a definição, objetivo, indicação, modo de fazer, precauções e exemplos. Também foram confeccionadas fotografias profissionais para ilustrar a maioria das estratégias abordadas. Dessa forma, o presente e-book tem como objetivo auxiliar acadêmicos e profissionais de Odontologia a organizar o atendimento de crianças, unindo habilidades técnicas com o conhecimento de estratégias da Psicologia aplicadas à Odontologia.
Este trabalho é resultado de uma pesquisa de campo de aproximadamente 135 dias, realizada durante os anos de 1988-1991. Estudou-se o grupo indígena Truká, localizado na Área Indígena Assunção, município de Cabrobó, Sertão de Pernambuco. Como objetivo maior, procedeu-se a uma investigação do processo de formação e manipulação da identidade étnica, através da constituição deste grupo enquanto uma comunidade. Deu-se atenção às reivindicações de acesso e garantia da terra identificada enquanto o território deste grupo. Foi possível, através da análise da esfera mágico-religiosa, detectar um dos processos de construção e manutenção da identidade coletiva Turká, como também do processo de incorporação e exclusão individual e familiar, que se revela através do uso dos sinais diacríticos. Desta maneira, procedeu-se a uma rápida investigação histórica, enfocando-se os registros disponíveis sobre a região na qual o grupo se localiza hoje. Na sequência, tentou-se, partindo do material etnográfico, proceder a uma descrição analítica com vistas ao objetivo colocado e, ao mesmo tempo, compreender o fenômeno étnico, através da análise de um estudo de caso.
A doula da morte é alguém que conhece e compreende a fisiologia do processo do final da vida e da morte, que respeita e assegura as necessidades básicas da pessoa que está nesta etapa da vida e, acima de tudo, respeita as opções da pessoa que está morrendo e da sua família e amigos, apoiando nas decisões informadas e conscientes. Diante disso, o objetivo deste livro é descrever o processo de construção e validação de uma cartilha educativa para profissionais de saúde sobre a prestação de cuidados das doulas da morte no processo de finitude humana. A revisão de escopo mostrou que as doulas da morte prestam seus serviços – de apoiadora, acompanhante, ajudante e defensora do paciente – nas fases de pré-morte e pós-morte. Acredita-se, portanto, que o livro e a cartilha apresentam relevância científica para a área de educação e saúde, uma vez que poderão ser utilizados por profissionais de saúde em toda a rede de atenção à saúde, de modo a informá-los sobre a existência, a importância e o papel da doula da morte nos vários cenários assistenciais, sobretudo no âmbito dos cuidados paliativos.
O livro aborda estudos relacionados à diversidade a partir de observações sobre a arte abstrata expressionista no campo da neurodiversidade e também por meio da reflexão em torno da fotografia como diálogo de cinco fotógrafas com deficiência visual. Ainda no âmbito da fotografia, analisa a arte sequencial na construção do discurso com base na temporalidade e no contexto histórico-social. Além disso, elucida a inovação tecnológica sonora, apresentando um estudo da performance musical e dos processos de masterização que pretendem discutir a experiência estética e poética. Outro trabalho do campo sonoro mostra a construção do desenho de som do realismo na representação cinematográfica. Aprofundando a produção do cinema, o penúltimo capítulo traz o cenário cinematográfico paraibano da pandemia da Covid-19 e lança um olhar sobre os sistemas de distribuição das obras e janelas de exibição, em diferentes contextos, no período de confinamento e seu respectivo impacto. O livro finaliza no sétimo capítulo, que traça um olhar sobre as narrativas da mitologia helênica e do contexto midiático da afirmação ideológica alemã no período de ascensão nacional-socialista para analisar a construção do “atleta herói” em Olympia (1938), documentário dirigido por Leni Riefenstahl.
A proposta de construção deste livro se deu a partir de nossa inserção, enquanto coordenadoras e colaboradoras, na construção dos Subprojetos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica (RP), no ano de 2018, com vigência entre setembro de 2018 e janeiro de 2020, do curso de licenciatura em Geografia do Centro de Formação de Professores (CFP), da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), campus Cajazeiras, Paraíba, além de uma experiência relacionada à atividade de parceria no PIBID junto à Universidade Regional do Cariri (URCA). Esse encontro entre os distintos programas com objetivos similares – a formação inicial discente em Geografia para a docência – contribuiu para perceber que se trata de um grupo que guarda sua homogeneidade, prenhe de diferenças, desde os níveis em que se encontram no curso (o PIBID com educandos da primeira metade do curso e a RP com educandos da segunda metade) até as experiências formativas diferenciadas de educandos, supervisores, preceptores e professores de Magistério Superior. Por tudo isso, afirmamos que nos transformamos em nossas práticas e modos de ver e viver a docência no Ensino Superior porque o PIBID e a RP nos fizeram professoras educadoras.
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